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素養導向的國小數學課室樣貌―以高年級「分數除法」為例

當代數學教育理念強調的是「概念性知識的理解」，近年來一直都有相關的文獻指出，能夠連結程序和概念性的想法的問題比程序本身的有效性更重要(Hiebert & Carpenter，1992) ...

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