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透過數學遊戲對國小四年級學童進行整數除法單元補救教學之研究

本研究主要在探究國小四年級中、低程度學童在整數除法單元部分，接受數學遊戲補救教學後，其數學成就、解決除法問題能力、數學態度及對整數除法學習的接受程度是否有正 ...

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