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第一章緒論第一節研究動機 - 新竹縣教育研究發展暨網路中心

誦、成語認識、成語造句等，但目前進行之讀報活動時，仍有學生無法於一篇文. 章中辨識出成語。另外學生在學習成語時，往往會 ... 附庸風雅意猶未盡幸災樂禍垂涎三尺.

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