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善用辭格提升賞析能力-以柳宗元〈江雪〉為例

迨至戰國，情況改. 觀，如《墨子‧兼愛》則是提倡兼相愛的主張，《荀子‧勸學》則是談勸導如何. 向學：它們的題目也就是全文的主旨。因此，「江雪」二字既是本詩題目，當然.

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