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多元文化教育融入學校本位課程對族群文化認知學習之影響

本研究在探討多元文化教育融入學校本位課程的實施有無對於學生族群文. 化認知學習、族群接觸經驗、族群互動行為是否有所影響，以及三個族群(漢人、. 原住民、新住民)在族群 ...

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