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多元閱讀策略教學對摘要與閱讀理解能力效果之研究

閱讀理解 是從文本中擷取重要訊息，進而理解、詮釋並應用的能力，也是素養學習的基. 礎。本研究整合預測、提問、摘要與文章結構等多元閱讀策略，期以結構化的階段性教.

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