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國小高、低閱讀能力學童圖文閱讀的理解策略

結果顯示無論閱讀能力高或. 低的學生均善於利用與先備知識相關的策略進行理解。當分析放聲思考的內容時，. 發現高閱讀能力學生的解釋會緊扣文章主題或該段落的概念，較不 ...

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