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「閱」歷臺灣真善美——運用閱讀理解策略於歷史教學之行動研究

要與多元策略之交互教學等最受關注（謝進昌，2015）。2010 年，教育部出版《閱讀理. 解策略教學手冊》，提出五大閱讀理解教學的步驟，分別是預測策略、連結策略、摘要.

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