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連結、摘要、找主旨策略對國小三年級學童閱讀理解成效之研究

研究設計採行動研究法，研究工具主要以「PIRLS 2006」及自編之中文評分範例為主，統計分析則使用T檢定。本研究主要結論如下：一、採取連結、摘要、找主旨策略教學實驗 ...

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