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國小低年級學童對鉛筆設計的認知行動研究

本研究發現，學童在學習課程後，了解木質鉛筆材料、對於鉛筆的發明歷史與設計發展 ... 學後的成效明顯優於學前；其中在歷史設計發展與國外鉛筆大廠商標的辨識二部份， ...

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