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一位化學老師實施探究教學的歷程與省思之個案研究─以「 ...

關於小蘇打（碳酸氫納）與醋酸混合所產生的物質與其反應方程式等，則尚未在課堂中教過。 會以教科書內容作為探究教學設計的參考依據，主要與閱讀《探究與全美科學教育 ...

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