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高頻部首／部件識字教學對國小閱讀障礙學生讀寫能力之影響

(2)識字能力低落，即在中. 文年級認字量表的分數至少落後一個年級水準以上(3)排除感官、智能、情緒等障. 礙因素或文化刺激不足、教學不當等環境因素所直接造成之結果。共計 ...

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