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大專教師與邊緣型人格違常學生的互動經驗與適應歷程之研究

由此可見，. 邊緣性人格疾患的預防與治療工作，對校園與社. 會心理衛生工作之推展，具有重要意義。 壹、研究動機與目的. 關係議題經常是邊緣型人格違常(Borderline.

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