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正向行為支持方案對改善特殊教育學校高職部選擇性緘默症學生 ...

本研究旨在探討以功能性評量為基礎之正向行為支持方案對選擇性緘默症學生溝通行為的改善成效，研究對象為一名就讀特殊教育學校高職部二年級之選擇性緘默症男學生， ...

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