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“道德两难”问题情境在初中思想品德教学中的运用

“道德两难”案例设计是基于“学生为主体、以教师为主导”的教学理念。通过让学生直面道德两难冲突，引导学生通过道德讨论解决道德冲突，从而提升学生的道德判断能力。 （ ...

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