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日治初期教科書之綴字現象-以普通學校學徒用朝鮮語讀本為中心-

國家意識的內容之外，對其文法表記上的更動有限，也就是說連綴、分綴、重綴等三種 ... 本時期«朝鮮語讀本»教材「終結語尾」的活用現象大上可以分為28種，按照其意思 ...

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