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「詞」與「物」——探索普世價值和通識教育路上的難關

應不應該把「法律」和「哲學」也歸納到通識教育之中供中學生自由選擇修讀？ ... 因此，博雅、通識教育所傳遞的知識和概念必然涉及一套複雜的主流意識 ...

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