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高效教學新突破：「學教合一」的理論與實踐 - 第 282 頁 - Google 圖書結果

第二點,根據暗示心理學所述的榜樣效應,當發現自己身邊的同學的作業題 第三點,在學生座談會上,學生一致歡迎這種做法,他們紛紛提出:相比閱讀老師或書本上的問題解決方法, ...

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