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社會故事教學法提升輕度智能障礙學生課堂互動能力成效之探討

研究結果. 證明，利用社會故事教學能提升輕度智能障礙. 幼兒其社會互動技巧且降低其不適當的行為. 表現，同時該幼兒能將社會故事所教導的社交. 技巧運用於自然情境中。但就 ...

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