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軼事紀錄法意思
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多元評量的設計 - 台中教育大學
其中教師的評量方法更包括了觀察法、檢核法、軼事記錄法、面談法、與測驗法。以上這些評量的方法也足以呈現所謂多元評量的精神與意義!(教育部,64年;82年)。
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