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臺灣原住民重點國民中學補救教學理念與實證分析 - Google 圖書結果

... 障礙以達到教育結果的均等。而國內學者林清江(1983)將教育機會均等的演變分成三個 ... 身心特質、宗教等等因素而存在的不平等,希望使學生皆擁有接受教育的同等權利,以 ...

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