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在進行身心障礙學生教學時，教師應逐漸褪除給學生的協助與 ...

【評論內容】紐文英的身心障礙者正向行為支持中p.479也提到維持階段主要在介入策略退除後，仍繼續維持正向行為的正確性和速率。許天威的新特教通論上則寫維持期要逐步 ...

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