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「環保愛地球我最行」核心素養導向教學設計

覺察自己、他人和環境的關係，體會生活禮儀與團體規範的意義，學習 ... (3) 學生於日常生活中落實垃圾不亂丟及做好資源回收，並省思自己進步及做不好的地方。

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