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團體性向測驗在資賦優異學生甄試運用之研究

綜合上述可知我國法規之定義不同，正印證了Davis和Rimm（2004）之. 看法，定義將影響鑑定時使用的工具及認定為資優生的分數等看法。而本研. 究所稱之資優學生係依據身心 ...

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