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統整性探究課程-讓思考變得可見 - 臺南市推動新課綱專案辦公室

教師引導學生發現問題、分析問題，並擬定可行的解. 決方案，獲得結論並驗證後，分享發表之。 • 經由問題解決的過程，讓學生從中學得解決問題的技. 能。

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