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融合班的理念與實務 - 第 416 頁 - Google 圖書結果

... 形式多讀寫 2協助指讀|2強迫注視變化,對答題方式反應不及,恐會影響主要目標的達成一|吳生對造詞的意思還不是很清楚,請老師再跟她說明一次一|偉生|注音符號,造詞|寫 ...

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