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讀寫障礙 學習方法
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故事結構教學對學習障礙學生閱讀理解與故事重寫學習成效之研究
故事結構教學的理論源自於認知基模理論,是一種強調故事主要元素與架. 構,使閱讀時能及時掌握內容脈絡的一種策略,是教導閱讀理解時經常被使用的. 一種方法。它也常被用來 ...
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