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音韻覺識取向注音符號教學對伴隨語文學障之迅吃兒童介入效果 ...

研究者在評估個案的. 語言能力過程中，發現個案的語速過快且其對自己過快的語速覺察不佳，此外個案有嚴重構. 音障礙，因而懷疑其為迅吃兒童。研究者先全面 ...

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