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集中識字教學做為二年級攜手計畫國語文補救教學之行動研究

從學生們學習單的作答上發現，學生為求快速作答，經常在字形. 的書寫上潦草、不用心，有時整個字的結構都走樣了，幾乎認不出所寫的字。這. 個情形尤以C 生、F 生最嚴重，A ...

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