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綜合高效識字教學法: 理論與實踐 - 第 112 頁 - Google 圖書結果

... 幫助提前閱讀;(2)書寫字詞–先讓幼兒學習書寫筆畫較少的字詞,幫助他們注意漢字的結構和筆順;(3)應用字詞–兒童有能力進行口語或書面語的應用(謝錫金,2002)。

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