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身心障礙學生領域課程調整實務與應用

採簡化、減量、分解、替代、重整的方式. 調整各領域/科目的核心素養及學習重點. 有效的教學策略、教學活動安排、適性教. 材與教育輔助器材和安全積極的學習氣氛.

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