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9。IEP及ITP撰擬實務、特殊需求學生課程與教學

針對各類特殊需求學生可採「加深」、「加廣」、「簡化」、「減量」、「分解」、「替代」及「重整」的方式調整各階段普通教育課程領域之能力指標或內容，再根據調整過後 ...

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