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2-5依據身心障礙學生需求進行課程調整， 提供多層次教學

l 依據學生之需求調整學習內容、歷程、環境及評量方式。 學生親自到黑板計算回答問題，進行評量. 進行與導師協調後，簡化孩子作業. 2.依據特教課綱編製區分式教材， ...

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