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國小普通班融合教育現場課程調整檢核指標發展之研究

1-5. O. O. O. 1-5. 能具體運用簡化. 、減量. 、. 分解. 、替代. 及重整的原則來. 調整教學目標或教材內容。 1-6. 修為. ：在調整身障生的學習. 內容時. ，應考量課程與 ...

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