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課程發展與設計
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https://www.nhu.edu.tw/~society/e-j/62/62-32.htm
課程設計理論與實務之比較探究
故研究者認為此課程設計能同時兼顧多個面向,是一個具平衡性發展的課程。 最後,在課程設計模式的套用上,研究者根據其內容認為此教案採目標模式的理念 ...
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