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語文領域能力指標
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國小國語文領域課程統整類型之分析
這樣的理念強調的是分段能力系統的完整性,重視的. 是語文學力指標的一貫性,是本類型的最佳例證。 但以基本能力思考課程統整的學者,多重視語文學習的功能性,如趙鏡中.
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