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情緒障礙兒童的認識與輔導（98年11月8日） 特殊教育

{3}提供適當的教材教法，以減少學習挫折感，對於學生課程落後部分另外給予加強。 {4}依據學生個別能力差異指派作業，一次不要給太多作業量。 {5}對於孩子不當的 ...

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