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幼儿造型艺术教学: 统合理论之应用 - 第 36 頁 - Google 圖書結果

諸如此類的訓練,可由對於單一物體之認識,到兩種或多種物體間的認識與比較,例如讓兒童察覺不同的質感(如圖 2-37 ) ,不同樹皮的紋路,或不同盒子的形狀(如圖 2-38,2-39 ) ...

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