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《幼兒單元教學 教案及活動》(第一冊) - 協康會

語言能力高的孩子(如高組),可多用故事形式;語言能力較. 實物教授,具體參與和重複學習。 編寫之活動要以教學為目的,即是藉着活動,幫助兒童接觸並認識(例如:由知道少許→.

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