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認知
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學業成就不再是唯一指標,「非認知能力」才是教育成功的關鍵
兒童期的可塑性較強,青少年期則是後設認知,因此在青少年期可以藉由品格的介入來讓孩子發展更完整。 Paul Tough也提到有些學校想把品格教育帶進學校,他 ...
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「認知」
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