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後設認知策略在學習障礙兒童寫作教學上的應用

2.CSIW 之教學步驟: 步驟一: 由教師引用各種例子向學生介紹文章內容結構和策略，例子的排列次. 序為自結構差的到結構好的。當學生大聲閱讀完一段文章時，教師以口頭問答.

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