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認知過程
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兒童資訊尋求技能與後設認知理論 - 國立公共資訊圖書館
1990年代學校圖書館服務的重點是教導「學習」,圖書館員應了解兒童資訊處理過程,以增進兒童圖書資訊技能。本論文旨在探討圖書館應用「後設認知」教育學習理論中計劃、 ...
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