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國立臺灣師範大學科學教育研究所博士班博士論文

本研究透過學生在研究者自編的「認知負荷量表」得分進行資料統計與分析，. 以單因子共變數做分析，結果顯示不同組別學生在心智負荷、心理負荷及總負荷. 的考驗結果皆未達 ...

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