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建構主義式的科學學習活動對國小高年級學生認知結構之影響

3.學生能利用「電生磁」的原理製作「電磁鐵」，並能找出使「電磁鐵」磁力增強的方法。 4.學生能舉例說明電與磁在生活中的運用。 衝突圖要素. 教學目標.

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