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發展遲緩幼兒之動作、認知與語言評量

國小特殊教育25. Page 11. (2)評量的目的;(3)評量時所使用兒語言溝通發展里程碑,以供發展檢核之參. 的方法。 4.幼兒的溝通評量必須包含非慣常的(uncon- ventional)和慣常的 ...

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