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科目：教育心理學(3003)

而他理論內的年齡組區分與實際實驗結果不符合：皮亞傑低估了兒童的認知思維能力，高估了青少年的認知思考能力。這些造成後繼的心理學家對皮亞傑得認知發展論提出批評。雖然 ...

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