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學習單、思考風格及自我概念與國小高年級學童科技創造力之關係

（1995）認為學習單是開放教育教學中，教師為引導學生進行有 ... 廖宜瑤（ 1999）設計學習單符合學生認知基本結構，根據課. 程內容，以學習單當作是學生搜尋網路的基礎 ...

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