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對國小四年級數學低成就學童在分數學習的迷思概念

筆者任教於四年級，也參與學校攜手計畫. 課後補救教學課程，在教學經驗中發現學 ... 數的意義」14 題與「同分母分數的加減計 ... 的原理而背誦口訣「分母不.

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