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澳門青年教師教育論壇：澳門回歸二十年教育的回顧和展望

層次結構的鋪設,需要問題語言的明確性與思考性為前提:問題組織言簡意賅, ... 登建康賞心亭》)針對下闋設置一個問題“概括下闋三個典故,並分析詞人運用典故的用意”。

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