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角落觀察記錄
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學前教室多元文化教育環境研究: 以三所幼兒園為例
此外,以國內園所特性,學習角落的設置多半為課程延伸與自由活動的融. 合,可視為空間或課程教學的內涵, ... 觀察資料分析(1)現場依據觀察項目進行紙筆觀察記錄,並請助理.
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